Un_Heard? Negotiations of Belonging and Deafness since the Late 19th Century
Das Dissertationsprojekt untersucht Aushandlungsprozesse von Belonging innerhalb der Deaf Community im Gebiet des heutigen Österreichs seit dem späten 19. Jahrhundert. Im Zentrum stehen Praktiken der Genese, Aneignung, Modifizierung und Zurückweisung von Identitätsentwürfen unter sich wandelnden politischen, gesellschaftlichen und technologischen Bedingungen. Anhand von vier diachron angelegten Schlaglichtern – der Gründung des Wiener Gehörlosenvereins, des für ein gehörloses Lesepublikum angelegtes Printmediums Taubstummencourier (1885–1904), ambivalenten Zugehörigkeitsordnungen gehörloser Akteur*innen während der NS-Zeit sowie Debatten um Hörgeräte und Cochlea-Implantate als Formen von medical enhancement und normative Voraussetzungen für gesellschaftliche Teilhabe – analysiert das Projekt Momente von Belonging innerhalb einer zentraleuropäischen Gehörlosengeschichte. Damit leistet das Projekt einen zentralen Beitrag zur bislang nur punktuell erforschten Geschichte von Belonging und Deaf Agency im deutschsprachigen Raum.
Maria Pasaricek promoviert im Bereich Dis/ability History an der Universität Graz und untersucht Aushandlungen von Belonging in Gehörlosengemeinschaften seit dem späten 19. Jahrhundert. Von 2018 bis 2024 studierte sie Geschichte und Germanistik auf Lehramt an der Universität Graz. In ihrer mit dem Dr.-Maria-Schaumayer-Preis ausgezeichneten Masterarbeit analysierte sie Konstruktionen von Dis/ability und Gehörlosigkeit am Beispiel der Grazer Gehörlosenschule. 2024 war sie Mitarbeiterin im Forschungsprojekt The Forgotten Photo Album. Uncovering the Global Stories Behind the Portraits of Austria-Hungary’s Consular Diplomats am European University Institute in Florenz. Von 2024 bis 2026 arbeitete sie im Sparkling-Science-Projekt Das Gedächtnis des Klassenzimmers. Multidirektionales Erinnern in Grazer Schulen am Centrum für Jüdische Studien an der Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in Dis/ability History, den Deaf Studies sowie in den Memory Studies.